a tecnología es una herramienta, no el objetivo del aprendizaje!

Julio Ernesto Rojas Mesa, te envío un cordial saludo y gracias por dirigir tus palabras a mi persona; y, disculpa que no haya podido darte mi apreciaciones con respecto al tema que parece te hizo sentirte ofendido cuando mencioné: Olvidadizo - Ignorancia - Olvidadizo. En este triángulo mejor dicho círculo de 2 estados mencionado arriba, comento lo siguiente: En este círculo se encierra el concepto <<Binario>> porque cumple con la premisa de "dos estados complementarios"; y, no el de que expones: " 1 el investigador, y 2. el escenario de investigación." Bien, lo dice por ahí en su exposición ¡Perdón no encuentro su nombre! 0=apagado, 1=encendido estados complementarios. Así en el entendido anterior, expongo mi personal, humilde (y no científica) opinión, con lo siguiente: <<Todo el Universo es Binario>>. Pondré un ejemplo, me apoyaré en ti: tu siempre te encuentras en <<Binario>>. ¿Porque? En la siguiente filosofía barata (vulgo) significa que: 0=Pasivo, 1=Activo; 0=Enfermo, 1=Saludable; 0=Duermes, 1=Despierto, etc., así que esta filosofía si es <<Binaria>>; y, lo observatorio/escenarios (como tu comentas) del investigador <<no es Binario>>. Expondré otros ejemplos: <<No hagas cosas buenas que parezcan malas; no hagas cosas malas que parezcan buenas>> proverbio árabe (así lo leí hace mas de 50 años); <<La humanización de la máquina en la tecnificación del hombre; la tecnificación del hombre en la humanización de la máquina>> J.F.S.R./1976, <<En la Academia se formaliza el conocimiento de la experiencia de la vida cotidiana>> J.F.S.R./2013<>J.F.O.R./1993. Así, podré o podrás encontrar bastantes expresiones que nos muestran que el Universo es <<Binario>>. Por lo cual, con todo respeto y perdón, no necesito apoyarme en lo que dice "Juan Pérez o Perico de los Palotes". No soy un gran lector ni estudioso (=0) pero si gran observador y analizador (=1). Hoy, muchas personas pueden hacer lo que tu comentas: -- Anteriormente, los docentes necesitaban que el ingeniero de sistemas estuviera presente hasta para desatascar el papel de la impresora. Ahora, nos encontramos docentes, que sin tener certificaciones formales de "técnicos, tecnólogos o profesionales de la informática o los sistemas"-- Es un paso ante la barrera impuesta por la tecnología de computo electrónico de 1930 - 1980, donde se creó el "gran tabú" con respecto al uso y manejo de los computadores/ordenadores. Debido al avance de la tecnología electrónica (no computación ni informática) al pasar en varias etapas desde el bulbo y cables hasta lo hoy conocidos <<chips>> y al abaratamiento desde la misma; nos permitió o mejor dicho permitió al hoy conocido como <<usuario final>> a romper con el medio a abrir las famosas cajas negras llamadas computadoras, hoy llámese: PC/Lap Top/Mini Lap/Tablet/Ipod/Celular/.... Aún, cuando esas personas que han roto o brincado es miedo al "tabú" electrónico (mal llamado computación) en su mayoría no conocen y muchas veces hablan/compran/ofertan/mantenimiento sin conocer las bases fundamentales de lo que es Computación ni Informática; y, así como tu te basas con respecto a otros país: "incluso sistemas educativos como el británico han incorporado como parte del programa académico básico de los más pequeños, la asignatura de programación" donde con todo respeto hay que conocer las deficiencias que tienen ellos (los británicos) con respecto a otros país son no tan avanzados industrial y tecnológica. Ante esto, cada PAÍS DEBE DE DISEÑAR SUS PROPIOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO debido a su propia naturaleza e idiosincrasia y NO COPIAR DE OTROS DE DISTINTOS EN SU MANERA DE VIVIR Y DE VER LA VIDA (si mi país es agropecuario debo diseñar para continuar y mejorar lo agropecuario sin menoscabo de introducir a la industrialización o viceversa <<PENSAMIENTO BINARIO>>).